إصدار معايير التقويم المدرسي لمدارس الطفولة المبكرة ورياض الأطفال والتربية الخاصة في السعودية

إصدار معايير التقويم المدرسي لمدارس الطفولة المبكرة ورياض الأطفال والتربية الخاصة في السعودية .. أعلنت هيئة تقويم التعليم والتدريب إصدار معايير التقويم المدرسي لمدارس الطفولة المبكرة ورياض الأطفال، وكذلك معايير التقويم المدرسي لمدارس التربية الخاصة.
ويعد التقويم المدرسي عمليات منهجية لتقويم أداء مدارس التعليم العام بناءً على معايير دقيقة وقابلة للقياس باستخدام أدوات تقويم متنوعة، وينتج عنها تقارير وبيانات تدعم وتمكن المدارس من تحسين أدائها وتجويد مخرجاتها وعمليات التعليم والتعلّم فيها.

معايير التقويم المدرسي المعتمدة

يذكر أنّ هيئة تقويم التعليم والتدريب تنفذ معايير التقويم المدرسي المعتمدة لديها، وعددها (11) معيارًا في مدارس الطفولة المبكرة ورياض الأطفال، و (10) معايير في مدارس التربية الخاصة، موزعة على (4) مجالات، وهي: الإدارة القيادة المدرسية، والتعليم والتعلم، ونواتج التعلم، والبيئة المدرسية.

وأيضًا يعدُ التقويم المدرسي من الأدوات الفاعلة لضمان وضبط جودة التعليم العام، وتحسين جودة الأداء والمخرجات التي تعمل عليها الهيئة وفق رسالتها وأهدافها، بالتعاون والتكامل مع الجهات الوطنية في رحلة تحول نحو نموذج سعودي رائد عالميًا؛ لضمان وضبط جودة التعليم والتدريب في المملكة، وبما يسهم في تحقيق أهداف رؤية المملكة 2030، ومستهدفات برنامج تنمية القدرات البشرية.
ويمكن الاطلاع على معايير التقويم من خلال الرابط الإلكتروني.

هيئة تقويم التعليم والتدريب

الجدير بالذكر فإنّ هيئة تقويم التعليم والتدريب تأسست عام 1438هـ، بوصفها جهة ذات شخصية اعتبارية ومستقلة ماليًّا وإداريًّا، وترتبط تنظيميًّا برئيس مجلس الوزراء، كما صدر تنظيم الهيئة في كيانها الجديد عام 1440هـ، بما يعزز دورها في التقويم والقياس واعتماد المؤهلات في التعليم والتدريب في القطاعين العام والخاص، ورفع جودة تلك المؤهلات وكفاءتها، وجعلها مساهمة في خدمة الاقتصاد والتنمية الوطنية، حيث تعمل الهيئة مع كافة الجهات الوطنية ذات العلاقة لضمان وضبط جودة مؤسسات وبرامج التعليم والتدريب في المملكة وضبط جودة مخرجاتها ومواءمتها مع سوق العمل، وبما يسهم في تحقيق مستهدفات رؤية السعودية 2030 وبرنامج تنمية القدرات البشرية.

وتهدف الهيئة إلى:

• تحسين نتائج تعلُّم الطلاب وأدائهم.
• تعزيز تميُّز وجودة الممارسين في التعليم والتدريب.
• تعزيز تميُّز وجودة مؤسسات وبرامج التعليم والتدريب.
• نشر وتفعيل ثقافة التحسين المستمر لمنظومة التعليم والتدريب من خلال توصيات وقرارات قائمة على البيانات والبراهين لتقييم الاتجاهات والتحول الاستراتيجي وتعزيز عملية صنع القرار.
• بناء القدرات الداخلية للهيئة وتطويرها.

.