قصة لتعليم الترتيب والنظام
مناهج عربية
قصة لتعليم الترتيب والنظام
كانت هناك مجموعة من الأطفال تتواجد في مدرسة وفي أثناء التواجد في الفصل الدراسي كانت المعلمة تلاحظ أن التلاميذ لا يهتمون بالإستماع إليها ولا يهتمون بالترتيب والنظام في الإجابة على الأسئلة التي تطرحها أو التحدث أثناء حديثها فغضبت المعلمة بشدة لهذا التصرف وقرأت أن تقوم بتعليم الأطفالالترتيب والنظام ليصبحوا أطفال صالحين ويستطيعوا أن يستفيدوا من تواجدهم في المدرسة ويكتسبوا الكثير من الأشياء النافعة .
وفي يوم من الأيام دخلت المعلمة إلى الفصل وقالت أنها سوف تتحدث معهم اليوم عن أشياء هامة كثيرة وإذا تم الإستماع بنوع من الإنصات سوف تعطي جوائز لكل من يستمع إليها بإنصات ولكل من يستطيع الإجابة على أسئلتها فرح الأطفال بشدة وبدأ الكل يستعد للإنصات ، وبدأت المعلمة حديثها بالسؤال عن مفهوم الترتيب والنظام الذي يتواجد لدى كل منهم وكان كل طالب يقول ما لديه أملا منه في الفوز بالجائزة .
ولكن المعلمة لاحظت أنه لا يوجد لديهم بالفعل أي معلومات إيجابية عن الترتيب والنظام وبدأت هي بسرد الكثير من الأشياء التي تساعد على ذلك والتي من بينها الإهتمام بالإنصات للحديث في الفصل والوعد بمكافأة لمن يفعل ذلك وأيضا الإهتمام بترتيب الأشياء الخاصة بهم فور العودة من المدرسة لسهولة إيجادها في اليوم التالي والوعد أيضا بمكافأة ، وقالت لهم أيضا أنهم لابد من القيام بعمل جدول خاص بالأعمال التي يقومون بها وتسجيلها بواسطة أولياء الأمور وبمراقبتهم للأعمال التي يقومون بها .
وبدأ الأطفال بالفعل للإستماع إلى كافة هذه الأشياء لمحاولة الإستفادة بها في بداية الأمر من أجل الفوز بالمكافأة ولكن بعد ذلك لاحظت المعلمة أن هذا السلوك بدأ يتزايد في الفصل بأكمله وأصبح الطلاب منتظمين ومنظمين ويقومون بترتيب الأشياء الخاصة بهم وعلمت جيدا أن المناقشة والحوار من أهم الطرق التي تساعد على الوصول إلى النتائج المرضية .
